Autor: rebers

Der Eingangsbereich der Schule wird neu gestaltet. Der Entwurf (s. Bild) gibt eine Idee davon, wie es aussehen wird.

Wir haben auch dieses Jahr wieder große Unterstützung für unseren Schulgarten: Vom Grünen Kollektiv der Stadtteilschule Walddörfer kommt eine Kiste mit Gemüsepflanzen. Auf unseren Projektflächen werden im Mai Zucchini, Tomaten, Honig- und Wassermelonen, Artischocken, Kohlrabi, Rote Bete, Salate und Kräuter gepflanzt.

Blitzausstellung zu „In Her Hands. Bildhauerinnen des Surrealismus.“

StS Bergstedt im Bucerius Kunst Forum – kurzer Filmbeitrag

Beitrag aus dem Jahr 2025

https://www.epd-video.de/themen/beitrag/pfleger-statt-autoschrauber

Vor 30 Jahren, im Jahr 1995, wurden die ersten Schülerinnen und Schüler unserer Schule eingeschult. Die Schule war eröffnet und alles musste gleichzeitig eingerichtet werden.

Nach dem ersten Aufbau aller notwendigen Bereiche kristallisierte sich der Kern der Schule heraus: Wir sind eine inklusive, leistungsorientierte Schule. Wir nehmen alle mit und wir lassen niemanden zurück. Menschlich erfolgreich – das wollten wir sein und das wollen wir sein.

Die Schule funktionierte bald recht gut und doch war vieles noch nicht zu Ende entwickelt. Im Jahr 2009 beschloss die Lehrerkonferenz, die Entwicklungsenergie zu bündeln und regelhaft auf höchstens vier Entwicklungsschwerpunkte zu konzentrieren.

Diesen Weg der Schulentwicklung gingen wir fortan konsequent, bis im Corona-März 2020, von einem Tag auf den anderen, die Digitalisierung und die Hygiene maßgeblich das Geschehen der Schulentwicklung bestimmten.

Bis zum März 2020 hatte der Schwerpunkt der Schulentwicklung auf der Sozialorganisation gelegen. Die Erprobung der Profiltage in den Jahrgängen 9 und 10 war in der Diskussion. Außerdem gab es einen ersten Entwurf zur persönlichen Lernzeit, „perLe“ genannt, für die Jahrgänge 5 und 6. Auf ihrer Grundlage entstand ab Herbst 2020 die flexible Lernzeit „FlexiZeit“. Sie entsprach einer Wochenplanarbeit, die mit Öffnung der Klassen und mit Lernförderung am Vormittag einherging. Mittlerweile ist daraus die projektorientierte, flexible Lernzeit entstanden, die auch „FlexiPro“ genannt wird.

Der gegenwärtige Entwicklungsstand der FlexiPro hat den Status einer Erprobung, die von der Lehrerkonferenz gebilligt ist. Erst wenn die Lehrerkonferenz und die Schulkonferenz zugestimmt haben sollten, wird sie zum verbindlichen Konzept der betreffenden Jahrgänge.

Die FlexiPro kann als ein Rudiment der früheren Schulentwicklungsarbeit zur Sozialorganisation gelten, die ab März 2020 jäh durchgeschüttelt wurde. Falls die Lehrerkonferenz dem Auftrag zur Weiterentwicklung der Sozialorganisation, der ihr im Mai 2025 vorgelegt wird, zustimmt, wird der aktuelle Planungsstand der FlexiPro in die Bestandsaufnahme einfließen und für die weiteren Planungen berücksichtigt werden.

Nach der Aufregung der Jahre 2020 und 2021 sind wir wieder in einer geregelten, konzentrierten und langfristigen Schulentwicklung. Die angehängte Präsentation von Tanja Braune soll Neu-Bergstedtern eine Übersicht darüber geben, wie Schulentwicklung in der Stadtteilschule Bergstedt funktioniert. Auf den Seiten 9 und 10 sind die Grundsätze, die im Jahr 2009 von der Lehrerkonferenz beschlossen worden waren, noch einmal zusammengefasst.

Grundsätze der Schulentwicklung der Stadtteilschule Bergstedt 2025

Seit 30 Jahren wollen wir in unserer Gemeinschaft menschlich erfolgreich sein. Unser Hauptaugenmerk liegt dabei auf der täglichen, menschlichen Begegnung. Gleichzeitig entwickeln wir uns systematisch weiter. Auf die nächsten konzentrierten Schritte der Schulentwicklung dürfen wir uns freuen.

Alexander Rebers, Mai 2025

„Die Mottowoche war für uns alle eines der Highlights unserer Schullaufbahn – und das nicht nur, weil wir den jüngeren Schüler:innen zeigen konnten, wie cool es ist, in der Oberstufe der StS Bergstedt zu sein, sondern auch, weil wir als Jahrgang in dieser Woche noch enger zusammengewachsen sind. Mit tollen Erinnerungen und viel Motivation gehen wir nun in unsere Abiturprüfungen.“

Bendix, Jahrgang 13, April 2025

 

Broschüre zum Wahlpflichtunterricht Stand April 2025

Kurz vor Weihnachten 2024 haben wir uns in der Oberstufe im Religionsunterricht mit Menschenrechten befasst und wir haben uns mit vielen Menschenschicksalen auseinandergesetzt.

Schülerinnen und Schüler aus dem Kurs haben dann viele Briefe im Rahmen des Briefmarathons von Amnesty International geschrieben – und sich dabei auch gefragt, ob ein Brief wirklich etwas für die Menschen bewirken könne.

In Deutschland haben viele Schulen am Briefmarathon teilgenommen und es wurden insgesamt 244.370 Briefe eingereicht. Inzwischen meldet Amnesty International Erfolge: Menschen, die z.B. zu Unrecht inhaftiert worden waren, sind aus der Haft entlassen worden.

Das macht uns Mut, immer wieder weiter zu schreiben und weiterzumachen – und uns für Freiheit und Gerechtigkeit einzusetzen.

Als Schule wurden wir im März 2025 für unser Engagement ausgezeichnet.

„Die Junior-Bürgerschaftswahlen an unserer Schule fanden am 24.02.25 und am 25.02.25 statt und waren ein voller Erfolg. Die Veranstaltung wurde von uns Wahlhelfer; innen aus der Klasse 10f mit großem Engagement organisiert. Ziel dieser Wahlen war es, den Schüler; innen die Möglichkeit zu geben, sich aktiv in den bevorstehenden Wahlen einzubringen.

Die Wahlvorbereitungen begannen einige Wochen zuvor. Dafür haben sich interessierte Schüler; innen als Kandidat; innen für die Vorbereitungen gemeldet. Deren Aufgaben war es:

1. Wahlbenachrichtigungen mit Hilfe der Klasseliste beschriften
2. Wahlbenachrichtigungen in den Klassen verteilen
3. Ablauf der Juniorwahlen erläutern

Diese Aufgaben wurden von den Wahlhelfer; innen für die Vorbereitungen verantwortungsbewusst ausgeführt.

Für den Wahltag selbst haben wir uns freiwillig gemeldet, um mitzuhelfen. Unsere Aufgaben waren:

1. Personalausweise und Wahlbenachrichtigungen kontrollieren
2. Wahlzettel verteilen
3. Wahlurne ins Büro AL 8-10 bringen und bis zur Auszählung einschließen lassen

Unsere Aufgaben konnten wir trotz einiger Komplikationen erfolgreich ausführen.

Am Wahltag war die Stimmung sehr lebhaft und die Schüler; innen kamen aus den verschiedenen Jahrgängen, um ihre Stimmen abzugeben. Die Wahlurne wurde von uns sorgfältig überwacht, um sicherzustellen, dass alles fair ablief.

Die Auszählungen haben wir am 26.02.25 durchgeführt. Diese Aufgabe war zwar sehr mühsam, doch zu dritt konnten wir die Stimmen ergebnisreich und fleißig auszählen.

Insgesamt waren die Juniorwahlen eine wertvolle Erfahrung für alle Beteiligten und hat das Bewusstsein für demokratische Prozesse in unserer Schulgemeinschaft gestärkt.“

Lana, Carl und Lina, Februar 2025

 

 

Ergebnis der Juniorwahl zur Hamburger Bürgerschaft an der Stadtteilschule Bergstedt

SPD 24,3%

Linke 23,3%

CDU 17,9%

Grüne 10,3%

AfD 8,0%

FDP 5,8%

Volt 5,4%

Tierschutz. 4,1%

Freie Wähler 0,6%

(Rundungsreste 0,3%)

Summe 100%

 

Zum Vergleich – unter folgendem Link konnte im April 2025 das Wahlergebnis der Wahl zur Hamburger Bürgerschaft aufgerufen werden:

Ergebnisse Bürgerschaftswahl 2025 in Freie und Hansestadt Hamburg

 

Lana, Carl und Lina aus Jahrgang 10 haben die Juniorwahlen für den Bundestag (Ergebnis für die Stadtteilschule Bergstedt s. Bild zum Beitrag) und für die Hamburger Bürgerschaft organisiert und weitgehend allein durchgeführt. Unterstützt wurden sie zeitweise von Ihrem Lehrer, Herrn Röhling.